EMPODERANDO ESTUDIANTES DE FP PARA EL AVANCE PROFESIONAL EXITOSO EN LA UNIÓN EUROPEA
Nuestro proyecto visionario está dedicado al crecimiento y avance de los estudiantes y graduados de FP (Formación Profesional) dentro del dinámico panorama laboral de la Unión Europea. Estamos comprometidos en equipar a nuestros participantes con las habilidades prácticas y conocimientos esenciales que les permitirán destacar en el competitivo mundo de la búsqueda y publicación de empleo, fomentando así una mayor movilidad laboral y éxito profesional en toda la UE .
Participantes
- Estudiantes de Diseño Gráfico y Producción de Video / Fotografía de una escuela de FP en Italia
- Estudiantes de Administración y Finanzas de nuestra escuela
Descripción de los objectivos claves:
- Construir una Identidad Profesional Sólida: Los participantes emprenderán un viaje para presentar con confianza su institución educativa y su profesión elegida, sentando las bases para sus futuras carreras.
- Compartir Valiosas Experiencias Laborales: A través del aprendizaje entre pares y la colaboración, los estudiantes intercambiarán valiosas experiencias laborales, obteniendo ideas e inspiración de los diversos caminos de sus compañeros.
- Crear Videos CV Atractivos: Aprovechando los medios digitales contemporáneos, nuestros participantes crearán CVs en video convincentes que no solo muestren sus habilidades y experiencias, sino que también dejen una impresión duradera en los posibles empleadores.
- Dominar los CVs Europass y Cartas de Presentación: Nuestro proyecto ofrecerá formación integral en el arte de elaborar CVs Europass y cartas de presentación efectivas, asegurando que los participantes tengan las herramientas necesarias para comunicar sus cualificaciones y entusiasmo a los empleadores.
- Preparación para Entrevistas de Trabajo Reales: Los participantes obtendrán una ventaja única al asumir los roles de entrevistador y entrevistado. Esta experiencia práctica les ayudará a comprender la dinámica de las entrevistas de trabajo desde ambos lados de la mesa, mejorando así su rendimiento en entrevistas reales.
- Conducción de Entrevistas de Trabajo en Línea: En una era de creciente digitalización, prepararemos a nuestros participantes para llevar a cabo de manera segura entrevistas de trabajo en línea. Esta habilidad crítica les permitirá navegar el mercado laboral moderno con facilidad y adaptabilidad.
Beneficios del Proyecto:
- Empleabilidad Mejorada: Nuestro proyecto proporcionará a los estudiantes y graduados de FP las habilidades y conocimientos necesarios para destacarse en el mercado laboral, convirtiéndolos en candidatos altamente demandados.
- Movilidad Laboral Mejorada: Al equipar a los participantes con las herramientas prácticas necesarias para tener éxito dentro de la UE, nuestro objetivo es facilitar la movilidad laboral, permitiendo a las personas explorar nuevas oportunidades laborales y ubicaciones geográficas con facilidad.
- Confianza y Preparación: Los participantes saldrán de este programa con una confianza aumentada y un sentido de preparación para su trayectoria profesional, con la capacidad de destacar en entrevistas y solicitudes de empleo.
Únete a Nosotros en la Formación del Futuro:
Este proyecto es una oportunidad para que los estudiantes y graduados de FP tomen el control de sus carreras y dejen su huella en el mercado laboral de la Unión Europea. Te invitamos a emprender este viaje transformador, equipándote con las habilidades y conocimientos que te llevarán por el camino hacia el éxito. Juntos, podemos redefinir el avance profesional en la UE y construir un futuro más brillante para todos..
Departamento de inglés
PROYECTO DE CONVIVENCIA: GRUPO DE CONVIVENCIA
Educar para la convivencia constituye un objetivo fundamental y uno de los principios esenciales en cada una de las etapas que componen nuestro sistema educativo, tal y como señala DECRETO 32/2019, de 9 de abril, del Consejo de Gobierno, por el que se establece el marco regulador de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid. Esta normativa se sustenta en una serie de principios, entre los cuales se encuentra la inclusión de todos los miembros de la comunidad educativa y el respeto por sus derechos y sus deberes, la participación y la responsabilidad compartida y el reconocimiento del importante papel del alumnado en la construcción de una convivencia escolar positivan entre otros.
Por tanto, todos los centros educativos deben garantizar la atención a la diversidad, la inclusión educativa y social, la educación en y para el conflicto, mejorar del clima de convivencia, la educación en valores y para la paz, etc.
Desde el IES Alonso de Avellaneda hemos detectado caso de aislamiento de algunos alumnos y/o alumnas, por tanto, la finalidad de este proyecto es el fomento de la ayuda entre iguales para la mejora del clima de convivencia. Y tenemos el mejor recurso humano para aportar a estas funciones: el propio alumnado. Proponemos, por tanto, la creación de una red de alumnos y alumnas ayudantes, que, mediante la observación e intervención, logren acabar en la medida de lo posible con los casos de aislamiento, así como la prevención de posibles casos de acoso.
Objetivos:
- Favorecer la participación activa de los compañeros/as en el proceso de inclusión del alumno/a que tiene necesidades sociales, y en dar a conocer las técnicas de ayuda entre iguales.
- Favorecer la inclusión de alumnos/as con discapacidad o con riesgo de exclusión social con discapacidad, personas aisladas socialmente por dificultades emocionales (timidez, depresión…), por problemas de comportamiento (agresivos…), discapacidad o víctimas de acoso, personas con trastornos del espectro autista.
- Mejorar la convivencia en el centro, prevenir los conflictos y reducir los casos de maltrato, abusos, acosos …
- Crear canales de comunicación entre el profesorado y el alumnado.
- Desarrollar ideas para la mejora de la convivencia en el centro.
Orientación y Servicios a la Comunidad
APS –APRENDE A GESTIONAR TUS FINANZAS
El proyecto cumple un doble objetivo:
Por una parte trata de mejorar la educación financiera de la ciudadanía en general, de modo que con el mejor conocimiento y la máxima información posible, puedan tomar la decisión más óptima para gestionar sus finanzas tanto personales como profesionales.
Por otra parte, trata de que los alumnos de los ciclos de Administración de Empresas (Ciclo Formativo Grado Superior Administración, Ciclo Formativo Grado Superior Administración (Dual) y Finanzas y Ciclo Formativo Grado Medio Gestión Administrativa) amplíen, pongan en práctica y expliquen, la formación sobre contenidos financieros tratados durante el curso, de modo que les permita afianzar los conocimientos adquiridos.
Se conseguirá, aumentar la motivación del alumno de dos maneras. Por un lado vinculando los contenidos tratados en el aula con la vida cotidiana. Por otro lado, trasladando dichos conocimientos al contexto social del centro mediante clases particulares para la comunidad preparadas por los alumnos con los contenidos anteriormente tratados en el aula
Como Escuela Embajadora de la Unión Europea, el proyecto se centra también en la aplicación de uno de los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) :
Trabajo Decente y Crecimiento Económico que engloba el objetivo de “fortalecer la capacidad de las instituciones financieras nacionales para fomentar y ampliar el acceso a los servicios bancarios, financieros y de seguros para todos” (Indicadores de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, n.d)
Administración y finanzas
PROYECTO DE ESCUELA HERMANADA HISPANO-FRANCESA
El proyecto consiste en hermanar dos centros de FP especializados en Comercio Internacional
El objetivo del proyecto es desarrollar un proyecto del módulo de Marketing Internacional durante todo el curso con alumnos franceses del Lycée Philippine Duchesne.
Para ello, dos centros de FP, uno en Francia y otro en España, participan en el Proyecto a través de la organización de un evento que favorezca el intercambio.
Traducción realizada con la versión gratuita del traductor DeepL.com
Comercio internacional
INTERCAMBIO ACTIVIDADES CON IES HERMANADO EN ITALIA
Consiste en un proyecto interdepartamental entre los ciclos de electricidad, informática y servicios a la comunidad
El proyecto consiste en realizar un prototipo de un invernadero inteligente y conectado al IOT.
Se plantea la realización de dicho proyecto durante el período de dos cursos académicos.
En el primer curso se elaborará un huerto urbano en el IES Alonso de Avellaneda y en paralelo construirá un prototipo del invernadero. Al final del primer curso académico se evaluará la posibilidad de construir un invernadero inteligente a mayor escala durante el curso siguiente.
El objetivo final, es: "realizar diversas actividades guiadas, donde los alumnos de ambos países participen activamente". Dichas actividades fomentan el desarrollo de las destrezas orales, escritas, de
investigación y creatividad.
Electricidad y electrónica, Informática y Servicios a la Comunidad
PROYECTO AULA VERDE: HUERTO ECOLÓGICO EN MI IES
Quizá pueda parecer que el huerto ecológico es algo muy antiguo y sería cierto o que está muy de moda y también sería cierto, pero esta respuesta va mucho más allá. La conciencia ecológica y de observación y respeto del mundo natural surge de una necesidad ambiental que es real y que, en contra de ser un obstáculo para el desarrollo, ofrece múltiples oportunidades para el aprendizaje y el desarrollo personal y profesional que se han de aprovechar.
El proyecto de huerto se plantea tanto desde el uso tradicional para el cultivo de verduras y hortalizas como para el uso educativo. A partir del uso educativo del huerto urbano se desarrollan otras actividades e iniciativas vinculadas con las competencias personales y sociales de la formación profesional.
Además, la idea de creación de un huerto ecológico en el Instituto se relaciona directamente con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la ONU.
Servicios socioculturales y electrónica
JUEGO DE NEGOCIOS Y COMERCIO
Consiste en conectar a dos o más centros educativos de diferentes países donde se imparta el título de Técnico Superior en Comercio Internacional o una titulación semejante.
Uno de los centros será español y los otros serán, preferiblemente, de otro país europeo.
Se determinará un profesor responsable y gestor del proyecto en cada centro educativo.
Los alumnos, en grupos de tres o cuatro y durante el primer curso, desarrollarán una idea de negocio creando una empresa con visibilidad en Internet.
Durante el segundo curso, los alumnos se pondrán en contacto con una de las empresas creadas por los alumnos del centro educativo de otro país. Tendrán que pasar por todas las etapas que implica este primer contacto internacional y continuar hasta que se produzca la negociación y finalmente el cierre de la operación comercial
Comercio y Marketing
